文章分享：光明日报／副刊‧报导：林春莲
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韦远进校长，是邦咯岛上的一个传奇人物。

不说他是校长，相信也没人会联想到。他的身影常会出现在垃圾场附近，不然就是庙会，只见他拿著捶子在敲敲打打的，身边坐满了孩子，没一会，就变出小玩意，孩子发出了欢呼声。

来自邦咯岛的韦远进校长，是实兆远港口革成华小的现任校长。

20年担任生活技能专科老师的生涯启发了他许许多多的创意灵感，也让他领悟循环再用这个道理，以另类的草根环保小製作，身体力行，以3R（减少Reduce，重用Reuse，回收Recycle）原则，减少消耗地球资源，这就是韦校长多年来坚守和想传达的。

学校拥有这样一个校长是幸福的，孩子不开心时，校长隨手就可变出一个小玩意来，让孩子破涕为笑，而在韦校长的熏陶下，该校的学生个个都是才智过人，也会隨手变化出意想不到的小玩意来，有者更青出於蓝，让校长惊讶不已。

所以，因体会韦校长拾荒的艰辛，学生和家长们，长年都会主动领著一包包的回收资源孝敬校长，想想，那是多温馨的一个画面啊！

校长都是高高在上，严肃刻板的吗？不，看韦远进校长就知，校长可以是平易近人，也可以让孩子充满惊喜，一看到校长，就会破涕为笑。

现年59岁的韦校长，明年就退休了，却没多少人知道，霹雳的邦咯岛有这样一个有趣又具有强烈环保意识的校长。没掛上校长一职的身份，很多人还以为韦校长是个拾荒者，因他总徘徊在资源回收中心、跳蚤市场，甚至是垃圾场附近，看有没甚么材料可捡的。

巧手赋予垃圾新生命

韦校长是个另类的草根收集者，20年担任生活技能专科老师的生涯让他领悟出一个道理：一个物品，就算已沦落垃圾场，只要赋予它新生命，就会延续物命，更可以带给大家许许多多的惊喜。

环保小製作，再循环回收的资源，將大家眼中的垃圾物尽其用，就是韦校长20年来一直默默努力去执行和坚持的。让他很安慰的是，这20年来，在他无比的用心熏陶之下，他的学生个个都是有才有智，不但学成了校长的绝技，更青出於蓝，往往也会带给韦校长想像不到的惊喜，这就是创意无限啊，韦校长感触无比。

韦校长早年曾在家乡邦咯岛的华联小学执教18年，在实兆远中正华小任教9年及任职副校长4年，任职两校乐队指导老师近20年。1986年开始，他就担任生活技能实验导师，开始了这环保小製作的使命，而找回失传已久的传统小玩意，也是他多年来抱持的使命之一。

取材简易、节省，充份发挥教学的积极性和创造性，是韦校长的教育宗旨。就比如，一个汽车木珠坐垫，他就可隨手变出一个小风车，卖相不很討好，但功能佳，实在而耐用。

"我特別喜欢製作一些传统小玩意和益智游戏来开发孩子的脑部，再授予他们手工技巧，儘量让他们用脑，发挥想像力，我试过被他们击败了，我不能过的关他们都闯过了，所以说，创意是无穷的！＂

赴台湾学做小玩意教小孩

韦校长曾多次赴台湾和台湾当地的生活技能老师交流，问他们小时候都玩些甚么，从中也交换和取得不少台湾的传统小玩意回来，再授予大马的孩子。
他从台湾带回了阿里山山区原住民的"故乡情＂，还有福建省武夷山学生常玩的"神龙甩尾＂。

韦校长说，让人很遗憾的是，大马有很多各族独有的乡土古玩技艺和传统游戏，都没有被传承。

"单是巧板，就有二巧板、三巧板、四巧板、五巧板和十五巧板等诸多的智慧拼图，里面的巧板有些方正，有些欹斜，拼砌起来巧妙无比，而草编类就有蚱蜢、蝎子、虾子等。

"但校长终归还是得有校长的样子，所以，一般也是在学校的生活营或课外活动，又或者特殊情况时，我才会与孩子分享这些心得。我校的学生都非常可爱，也聪明得很，每回生活营时，都是使用我教他们製作的笛瓶，吹呀吹，各种声调都有，热闹又得意得很。＂

韦校长说，与其把物品丟弃，不如想想如何赋予它新生命，童玩类、棋玩类、益智类、草编类、环扣圈类、掛饰类等，这些都是可从这回收资源中找到的灵感，每样不同的成品都会启发出新的思路，新的花样。

小玩意拉近与孩子代沟

20年的生活技能教学生涯中，环保小製品和推动失传的童玩已成了韦校长的生活重心，这也成了他与孩子们的结缘品，拉近他与孩子的距离和代沟。

"我常在培训生活技能师资的课程中分享这些年来我所学到的各种技能和心得，与他们互相交流和交换想法，希望他们也能把这样的惊喜带给更多的孩子。＂

致力寻回失传童谣

他说，这些亲手製作的小玩意，是全世界都找不到的，独一无二，都是想像和创造出来的，更不需花一分钱，又能尽到保护环境的责任，真的很有意义。

明白了校长长年需要大量的材料，於是，我们可以见到该校常出现这样一个很温馨的画面：学生的家里若收集到校长可能会用到的材料，学生或家长，就会领著一包包的可循环再用的材料交给韦校长，包括了春节时盛蕉柑的木箱、油桶、汽车木珠坐垫、塑料罐、电线塑管等，大家都为环保尽一份心。

除了到处找回失传的童玩，找回童谣，也是多年来韦校长努力去执行的。所以，我们可以看到，参与庙会活动的韦校长，可是一边忙著製作小玩意，口里还不断地哼著多首失传童谣，包括已快绝跡的闽南和广东经典童谣。

"真的非常遗憾，许多民间传统童谣就仅靠阿公阿嬤口传，如今正渐渐消失中，许多民俗技艺也一样，太可惜了。＂

孩子学劳作发挥创意

"孩子是非常可爱的，其中也出现过孩子们提出的有趣问题。有一次，我准备了许多橡胶种子，准备製作冰棒旋轮，有一个四年班的学生问道：老师，你从哪儿拾来这么多蛇蛋，你钻它的时候，会有小蛇跑出来吗？＂

"还有一次，我写数字百万Million，十亿Billion之后，故作停顿，问问学生Billion数字之后是甚么数字，有些联想Billion Supermarket，顺口说：老师我知道是Econsave，Tesco，Giant和Aeon。我说：不对，是兆Trillion，京Quadrillion，垓Quintillion，杼Zillion……＂

他说，孩子的这些问题都把他弄得哭笑不得，但孩子们学会了爱劳作、肯思考、抓紧创意，更在老师和家长们的鼓励之下，大胆发挥了自己的创意点子和想像，让韦校长深感安慰。

玩棋激励学生思考力

韦校长说，每个孩子都有无限的潜能，很多时候学生想从他这儿贏取九层玻璃珠子棋，他们须经过多日的苦苦练军，熟记了棋步后，才在他的见证下，欢喜地贏取厚木棋盘和玻璃珠子。

"从无数次学生的研习成果看到，原来贮存在小瓜脑內的能量实在惊人。个个学生的棋步，变化多、巧思妙，九层玻璃珠子棋，无形中激励了学生的好奇心、探索力和想像力。＂

他说，我们老祖宗其实留下的好多益智童玩，主要功能在於提高和塑造孩子思考问题的方式与方法，其中包括分析思维、观察思维、判断思维、创造思维、逆向思维等。

尽力抢救文化

从收集回收资源的过程中，韦校长也发现了许多新奇有趣的事。比如，他常爱製作可爱的迷你小木屐，在收集木屐的塑料片时，就让他看到了原来不同种族，对顏色有著不同的偏好。

"我常收集人们丟弃的木屐，却发现，原来华人偏爱红色，马来同胞偏爱紫色和青色，印度同胞则偏爱黄色和橙色，很有趣。＂

到各团体教製作

他说，別小看剩头剩尾的物品，它们常常可以製作出教人想也想像不到的大惊喜，他这些年来最大的满足感就是时刻挑战自己，再挑战学生们，大家每研发出一个新作品，得到的就是一个很大的满足。
韦校长近年常受邀到残障人士收容中心、佛学班、基督教会团契班、儿童生活营进行製作示范，包括一些新春各大小型的庙会，都可看到他的踪影。韦校长，一直都默默地执行环保和教育的任务，就算得曝晒在大阳光底下，依然满汗满脸笑容。

"我一直都觉得，一些民俗文化遗產正在不断地在消失，这是一种遗憾。虽然我能力有限，但如果也能尽到抢救文化的一份力，再辛苦，也值得。＂