文章来源：星洲日报
http://opinions.sinchew-i.com/node/18762

薏仁君的〈让教育回归基本〉一文（23／3／2011《言路》版）一文，道出现代老师所面对的问题，点出教育系统的弱点。

的確，现在教师除了教学之外，还得兼任许多非他们所专长或熟悉的文书与行政方面的工作，尤其是那些身为每一班的精神人物的班主任，不仅得兼任文书或行政的工作，还要在上课时间內向学生收取各类的收费，而且也需登记学生们想订购的各种读物，还有太多太多的琐碎工作，结果学生学习的时间和教师教学的时间就这样被剥夺了，使到教师无法专心教学，更因时常要向经济能力轻差的学生催收迟交的各种费用才可结账而增添压力，令心情不佳，身心疲惫，如此的教学环境如何能当个快乐的教师呢？

同时，教育部也时常要教师出外参与培训或出席会议，许多华小常在面对师资不足的情况下，一旦有教师出外开会或培训时，在校有空节的教师就会被安排代课，因此而耽搁了批改作业的时间了，以致长期把作业拿回家"超时"工作，而对出外开会的教师来说，其教学计划也因此而被打乱，而且回来时又需匯报或写报告的，不只耽误了教学进度也搞到身心疲惫不堪，又如何能释放出其教学热忱和发挥所长呢？

在让教育回归基本的课题上，我想提出4点可行的方法如下：

一、聘用助理协助校长与3名副手处理行政工作。为让教师们有足够的时间进行教学工作，而不再兼任文书或行政工作，教育部应为校长和其3名副校长各聘一名特別助理协助他们处理文书和行政工作，勿再假手於教师们了。

二、成立一个部门专司收费与贩卖部工作。其实教师在课堂上收取各种缴费和售卖各类读物是十分花费时间和费神的，若要教师专心教学，不再"不务正业"的话，成立这样的一个部门是势在必行的。

三、减少教师参加会议次数。学校行政当局应时时提醒自己，教学才是教师的专业，应让教师们有更多的精力和时间进行教学计划，因此减少教师参加会议的次数和缩短会议时间是必要的；其中一项可行的方法是先由4位行政人员一起开会，之后根据需要才召见有关的教师来討论或开会，或把会议的结果以白纸黑字公告全体教师会议的决定；如此这般才可减少教师参加会议的次数。

四、由教育部派官员到校给有关的教师培训。向来教育部都有许多的培训计划要老师花费时间、精神和金钱奔波到外去参与培训课程，结果教师又无法专心教学了；其实教育部並不一定每次都需劳师动眾召集教师出外培训，有时也可委派官员到每一间学校或同一区的学校去为有关的教师进行培训，相信在一个官员对几个教师的培训计划下，可取得更有效的成果。

希望政府能重视教师们的心声，给教师们安心做回他们的专业是当前急务，否则政府所投入的大笔教育投资只能收事倍功半的成效。